走进思维游戏
发现幼儿无限潜能
思维能力是人一生发展的重要能力
(相关资料图)
它直接关系到孩子未来的学习和发展
发展思维能力
远比教会孩子识字、速算更重要
在精彩纷呈的思维碰撞中
开启智慧的钥匙
发现幼儿无限潜能
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展示观摩
在展示课环节上
老师以幼儿为主体
认真设计活动环节
充分调动幼儿的积极性和自主性
为观摩老师提供了很好的范例
现场观摩 激发思考教师展示课
《格子里的东西》
李萱萱老师
培养幼儿空间对应及计数的能力。
让幼儿感知集合中的元素，培养幼儿的观察能力和辨别能力。
《相邻数》
刘迎迎老师
知道相邻数的概念，进一步加深对相邻数的理解。
幼儿能够用灵活、敏捷的思维解决问题。
在游戏活动中体验到游戏带来的乐趣。
活动展示 专业引领示范课
京师乐育教研员陈清老师
情境互动式思维游戏
让孩子通过“直接感知、亲身体验、实际操作”
的学习方式在玩中学
氛围轻松、自然
充分调动孩子的积极性
培养孩子的专注力及科学素养、思维能力
思维碰撞
从反思中找问题
在交流中提能力
1.指导语/提问技巧
在提问或指导语一定要结合语态
符合幼儿逻辑思维能力
有层次；有指向性（需围绕教学目标）
2.提问的形式和类别
启发式提问
反思性提问
判断式提问
开放式提问
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思想升华
园长张翠：如何把关注儿童变成具体的？孩子是有想法的，教师需要站在孩子的角度，鼓励并引导孩子在探索与创造中成长。
业务副园长莘立然：尊重幼儿的发展规律，设计符合不同年龄段幼儿的目标，将活动设计成游戏化的活动，完成目标，让幼儿真正学到知识。
小记
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情景互动式思维游戏不是简单的教会孩子知道答案，而是在探索、在思考的过程中，让孩子更好的通过逻辑思维去思考，并内化为解决问题的能力，让学习能力迁移到生活中，真正做到学以致用，为孩子的后继学习和终身发展奠定基础！
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总编 | 张 翠
审核 | 李婷婷 莘立然
编辑 | 常思静
